一谈到国学,有些人认为是过时的东西,没有多少学习的价值。针对大家对国学认识的误区,开场,冯教授便表明了自己的观点。他认为,“国学”是指以中国儒学为主体的中华传统文化与学术。“国学”一词,既“由来已久”,又是一个动态发展的过程。现代一般提到的国学内涵相当宽泛,主要是指以先秦经典及诸子学为根基,并包含历代史学等一系列完整的文学、文化、学术体系。冯教授认为,中国文化虽然历经劫难,但国学的精髓却一直未曾中断,我们现在提倡的科学发展观,以及以人为本、和谐社会的理念,既是对儒学“仁爱”思想的继承与弘扬,又是对道家“天人合一”思想的诠释与发展。
讲堂临近结束,现场的互动环节,大家踊跃发言。有听众分享自己的学习体会时说:“听完冯教授的讲座,我收获很大,对一些问题,有了更全面和深刻的认知。”针对现场听众提出的“如何让才能引领孩子走进经典国学?”这一普遍关注的问题,冯教授进行了详细的回答。
冯教授认为,针对年少的孩子,应该及时进行国学启蒙教育,熟练背诵“三”“百”“千”即,“三字经”“百家姓”“千字文”。不用担心孩子理解不了,这些知识无需多加解释,凭借他们超强的机械记忆力,让孩子进行知识积累即可。这一点,也恰恰可以解决,目前令大家苦恼的问题,孩子们沉迷电视、手机的现状。
在这个过程中,如发现孩子对学习国学有兴趣,可让孩子继续熟诵国学经典。孩子们有了前期这些国学知识的储备,随着年龄的增长,理解力的增强,就会慢慢汲取中华优秀传统文化的精髓。